Improvizácia v hre na saxofóne v primárnom umeleckom vzdelávaní
Štúdia sa zaoberá významom improvizácie pre primárne umelecké vzdelávanie (Základná umelecká škola) pre deti vo veku od 10-16 rokov osobitne v hre na saxofóne.
Štúdia vychádza z analýzy 6 prípadových štúdií, detí, ktoré hrali na saxofóne. Dôležitou súčasťou výskumu boli aj jednoduché motivické cvičenia (12), ktoré autor vytvoril z dostupných učebníc džezovej improvizácie. Pre potreby improvizácie zjednodušil niektoré jazzové štandardy a vytvoril vlastné skladby. Autor prostredníctvom metódy rozhovoru, pozorovania, Torranceho figurálneho testu dospel k názoru, že aj keď žiaci nemali ambície stať sa profesionálnymi hudobníkmi, prejavovali len priemerný hudobný talent, u všetkých 6 žiakov sa veľmi dobre rozvinula kreativita a hudobné myslenie.